［総合１］３０時間 ２年生

「アジアを実感しよう」相互啓発を目指した国際理解教0育

国際学級設立を目指して

異質なものを受け入れ，認めていくソフト面，意識改革の問題

そのために，教師と生徒が一緒になって学習の課題に取り組み，実感を伴っ た国際理解教育のカリキュラムを創り出して行くこと。

１総合的な時間の活用を，教科間選択の中の総合学習として，ほぼ学年全員の生徒が履 修している。

２総合学習として国際理解教育というテーマに，内容的に真正面から取り組んでいる。

３教科・学年の枠を越えて，１０名の教師が協力して担当している。

４国際理解教育としてアジアに焦点を当てて取り組んでいる。

５前半の追求活動は，生徒の希望に則り，国と地域を５つのグループに分けている。後 半は，表現活動のコースで６つに分かれ，最終的な学習発表会は元の国・地域別のグ ループで行う学習形態をとっている。

{前半追求活動・国・地域別５グループ}

７表現活動を６つのコースに分けて，情報の発信を重視している。

{後半・表現活動６コース}

９最後の学習発表会は，発表７分・質疑応答５分とする。国・地域別にグループごとの 学習発表会となるので，各表現コースがその特徴を生かし「相互啓発」できるぶつか り合いを重視している。

10学習発表会には「RealAudience(その国・地域の外国人・留学生)」の人にも参加して もらう。発表内容は「日本にもその国にもあって，違うもの。なぜ違うのか？」であ るので，生徒同士のぶつかり合いだけでなく，「RealAudience」とのぶつかり合いと相 互啓発を重視する。

［総合２(教科間選択授業)］１３時間 ３年生

「ＷＡＳＡＮ」

「る・る・ぶ・る・る ☆ 理科」自ら企画・運営し，共に学びあう理科の学習

第 １ 回 「オリエンテーション 相談活動」

第 ２ 回 「相談活動 企画会議」企画書配布

第 ３ 回 「プレゼンテーション資料作成」企画書の完成

第 ４ 回 「企画会議(発表・決定)」見学先との交渉・企画の説明・質疑応答

第 ５ 回 「事前打ち合わせ」企画細案の検討

番 外 「『人体の不思議展』見学」

第 ６ 回 「『神戸市立青少年科学館』見学」

第 ７ 回 「まとめ」各グループによるまとめ

第 ８ 回 「液体窒素とドライアイスを用いた実験」生徒による実験

第 ９ 回 「まとめ」前回の実験のまとめ

第１０回 「『サントリーミュージアム(ＩＭＡＸシアター)』見学と３Ｄ映画の体験」

第１１回 「まとめ」「先輩から後輩へ，理科の楽しさを伝える」発表

第１２回 「発表」「理科の楽しさを伝える」発表

第１３回 「まとめ」感想・自己評価票の作成

「イメージを音楽で表現しよう！」インターネットによるＭＩＤＩコラボレーション

１一つの画像について，自分の創った音楽と他者の創った音楽を聴き比べることにより， さまざまな感受を理解し，他者の文化を受け入れる姿勢を養う。

２積極的に意見や情報の交換をすることにより，そこで得たことを音楽創りに取り入れ ようとする姿勢を養う。

３インターネットを通して，距離的にも年令的にも離れた相手との関わりの中の音楽創 りを楽しもうとする姿勢を養う。

４インターネット活用時におけるルールやマナー(ネチケット)を常に意識し，その必要 性を理解し，遵守する態度を養う。

５視覚的な表現との関わりの中で音楽を創ることにより総合的な表現の能力を養う。

６必修授業では潤沢に活用できない機器やシステムについてのリテラシー能力を高める ことにより，自分の音楽表現やコミュニケーション，コラボレーションの道具として， その効果的な活用方法を工夫する姿勢及び能力を育成する。

７音楽の創作活動を行うことにより，それに関わる音楽の諸技能を高める。