広島大学附属福山中・高等学校　スクールブログ

3日目は、今回の研修の一番の活動の大同中学の生徒との交流をいよいよ行うことができました。会うまでは緊張していましたが、会うとすぐにお互い英語での会話が進み、それまでの心配が嘘のようで、最後は帰る時間になっても会話が止まらないような雰囲気でした。
一方で、「相手の英語が上手だった」「どんどん話が進んでいった感じだった」といった、大同中学の生徒にリードされるかたちで議論が進んでいたことを多くの生徒が感じていました。しかし、「明日は議論をリードしたい」「相手に話に割って入ってでも、自分に意見を伝えたい」といった明日への抱負も夕食や帰りのバスで語ってくれました。
明日の最終日、大同中学との交流・議論がよりよいものになることを期待させてくれる３日目でした。

小さな店舗が立ち並ぶ街角を散策しました。若者に人気の地域で週末でもあったので、同世代の若者がたくさん買い物に来ていました。また、中国の若者に人気なだけでなく、海外からの観光客にも人気のエリアであり、様々な国・地域の方も多く見られました。

午後は，大同中学へ戻り、大同中学の生徒によるテーマに関するプレゼンから始まりました。その後、テーマごとの班に分かれ，それぞれのプレゼンに基づいて議論を行いました。「Art〔芸術〕」を定義しようと議論するグループ、「固有の食文化のグローバル化の在り方」について議論するグループ、それぞれの学校生活の紹介からそれぞれの将来の夢について語り合うグループなど、議論の内容はそれぞれでしたが、誰もが辞書や事前に準備した資料を駆使して議論を深めることができました。
本日の議論に一定の結論、見通しが立ったところでプレゼントの交換を行いました。その時にはすっかり打ち解け様々な話題で談笑する姿が見られました。

大同中学の生徒とバスに乗り、総領事公邸に向かいました。バスの中でも自然と席を大同中学の生徒と隣にして英語で会話を弾ませていました。公邸に到着し、中に案内されると、上海日本人学校高等部の生徒とも会うことができました。片山総領事から歓迎の挨拶をいただき、公邸で３校の生徒と教師が交流しながら昼食をいただきました。３校の交流では、英語、中国語、日本語が飛び交うまさにグローバルな交流となりました。

上海研修・実地調査も第３日を迎えました。いよいよ大同中学との共同研究のはじまりです。
教室に案内されると、大同中学の生徒10名がホワイトボードに歓迎メッセージを書いて出迎えてくれました。事前にskypeで交流していたので、実際に会うのははじめてでしたが、最初から和やかな雰囲気で交流がスタートしました。はじめに全体でアイスブレイクをして親睦を深めた後、キャンパスツアーで大同中学の生徒に学校の施設や歴史の紹介をしてもらいました。その後，教室に戻り、附属福山の生徒が事前に調査などをして用意してきた３つのテーマに関するプレゼンを行い、午前の交流を終えました。

上海研修・実地調査第２日も体調を崩す生徒は一人もおらず，どの活動にも全ての生徒が積極的に参加することができました。そして，本日は昨日以上に，中国人の日常や，中国にある日本を目の当たりにして，この二国のつながりを生徒は実感することができました。
上海住友商事の訪問では，甲斐さんから「中国の同世代とコミュニケーションして，よりよく中国を知ってください」という言葉を最後にいただくなど，今日1日の活動を通して，今回の研修で一番の活動である大同中学との交流がいよいよ明日に迫っている中，この交流の大きな意味・意義を理解することができた2日目でした。

ホテル周辺の静安寺周辺を散策，中国人が日常で利用するスーパーマーケットに行くと，様々な日本の商品が販売されており，中国が日本の企業にとって重要な市場になっていること，中国人の多くが，その商品を手に取っていることに改めて日本と中国のつながりを感じることができました。

これは上海ではなく，福山の空です。気温は高いですが，まだ典型的な夏の空ではないようです。

片山総領事の同級生（27回生）の甲斐さんが勤められている上海住友商事を訪問させていただきました。甲斐さんや，住友商事に勤められている中国の方から，住友商事が目標とする企業像や経営理念，そして総合商社の仕事についての紹介をしていただきました。その後の質疑応答では，生徒たちからは積極的な質問がたくさん行われ，グローバル社会の中ではたらくことや，これからの進路の参考になるようなお話まで，様々な話をみなさんからお聞きすることができました。

午後からは，上海自然博物館を訪問しました。1996年に完成した比較的新しいこの博物館は，外観もモダンな造りで発展著しい上海を印象付けるものでした。こちらでも教科書などで紹介されている化石の実物を見ることができ，多くの展示物から地球の歴史や環境保護の大切さなどを学ぶことができました。中国の学校は夏休みに入っており，家族連れや学校の課外授業で多くの子どもが来ていました。日本語を習っている中国の同世代の子どもから声をかけられ，突然の交流ができたという生徒もいました。