広島大学附属福山中・高等学校　スクールブログ

エンパワープログラム3日目です。

全員でゲームをして緊張をほぐしてから、今日のプログラム開始となりました。
今日のテーマは「My　Identity」。日本のこと、自分自身のことについて、好きなところや問題と感じていることなどをプレゼンテーションしていきます。「伝えたいことが、うまく伝わらなかった。」という生徒の悔しそうな声も聞こえましたが、途中の休憩時間に辞書で調べていたり、「こう説明すれば伝わりやすかったのでは？」とアドバイスしあったりする姿も見られました。

2日目午後は，“Campus Improvement Project”と題して，学校の環境をよりよくするためにどのようなことができるか，ポスターを用いたプレゼンに挑戦しました。そのためにまず，留学生と一緒に校舎内を探訪し，改善できる点がないか探しました。その際に，日本の学校のこと，校舎内の施設のこと，オリーブが本校のシンボルになっていることなど，積極的に英語で説明する姿も見受けられました。

マルチメディアホールに戻ってからは早速グループ毎にポスター作成，練習を経て，本日の成果を発表しました。短い準備期間でしたが，どのグループも，聞き手にわかりやすいよう創意工夫をしたプレゼンを行うことができました。また，午前中の学びも生かし，最後にはポジティブメッセージでプレゼンを締めくくりました。

今日はクリスマスイブです。素敵なプレゼントにHOMEWORKをいただきました。

エンパワーメントプログラム第2日が始まりました。
午前中はPositive Thinking について考える活動です。

歴史的に有名なエジソンやアインシュタイン，身近なところではイチローを取り上げ，数多くの苦難を乗り越え偉業を成し遂げた背景にはPositive Thinking があったことを学び，その大切さを共有しました。

１時間のランチタイムでは，留学生と一緒に話をしながらそれぞれが用意した昼食を食べました。
午後からは，効果的な英語プレゼンテーションについて学びました。留学生７名がそれぞれのキャリアゴールと，その達成に向けたアクションプランをステージで発表しました。発表の後は，生徒による質疑応答の時間があり，発表後はグループで話し合い，質問を考えて発表していました。留学生によるモデルプレゼンテーションは，どれも分かりやすい工夫がありました。例えば，facial expression，声のトーン，声量，eye contactそして必要に応じたgestureなどがあり，それらはどれもが聞き手を意識した工夫だと言えます。留学生のモデルプレゼンテーションを通して，生徒たちは効果的にプレゼンテーションをするためのテクニックを学び，それをこれからの４日間で実践していくことになります。

プログラムの最後の５分を使って“What did we learn today?”の時間がありました。留学生が司会をする中で，今日一日を振り返って学んだことを共有しました。グループでの話しあいの中で，「質問を考えるのは難しかったけれど，トライできた」「ゴールに向かって頑張ることができた」など，今日一日できたことを肯定的にとらえて発言する生徒が多かったです。

ジョーダン先生は，最後の10分間を使って，翌日の学習についても触れました。予習してくる部分，そしてそれを使ってどのような活動をするかも細やかに指示してくれました。明日の午後は，グループごとにプロジェクトを行うので，それに向けた宿題がたくさんでました。本日から英語づくしの５日間となりますが，生徒たちは，非常によいスタートを切れたと思います。

ジェイソン先生と７名の留学生が簡単な自己紹介を行った後は、インタビュー形式の自己紹介ゲームを行いました。初めての経験で緊張した面持ちだった生徒たちは、10分間のインタビューを通して、次第に笑顔で出るようになってきました。
11:00からはActive Listeningとは何かを学習しました。通常の会話では、話し手が一方的に話して終わることはなく、話し手が言ったことに聞き手が反応して対話がつながっていくことが自然であること、5W1Hを用いた質問を行うことで、会話をスムーズに続けることができるなどを学びました。
次に、このプログラムを通して何をゴールにするのか(Goal Setting Activity)を考えました。留学生がグループリーダーとなって、30分の中で議論を行い、キーワードを含めたポスターを作成し、班の中の代表者がステージの前で発表する準備を行いました。ジェイソン先生が途中で時間を設定し、今何をすべきで、あと何分あるのかなど、細やかなタイムマネージメントがあるので、生徒たちは時間に追われながらも、集中して活動を行っていました。
準備時間がほとんどない中、留学生のアドバイスを受けながら、生徒たちは発表練習を繰り返していました。