広島大学附属福山中・高等学校　スクールブログ

4日目の午前は，昨日のテーマ「東京オリンピックでのボランティア」に関連して，時間の関係で発表できなかった班の発表から始まりました。次に，日本と海外の大学のシステムについてそれぞれの良い面，悪い面を各班で議論し，理想的なシステムについてまとめ発表しました。そして留学生が，future goalについてモデルプレゼンテーションを行い，英語を使った効果的なプレゼンテーションについて学びました。昼食前には，プレゼンに基づいて，自由に留学生と生徒のフリートークの時間がもたれ，活発に話をする姿が見られました。
午後は，「世界の深刻な水問題について考える」をテーマとしたGlobal Social issuesについて議論を行いました。班ごとの発表では，寸劇を通してジェスチャーやアイコンタクトをしながら，河川の清掃やそのアピール，渇水で困っているアフリカへの募金，水の無駄遣いの防止，植林の勧めなどの，水や川の保全についての解決策を提案しました。

午後は，「東京オリンピックおもてなしプランを立てよう」というテーマでディスカッションを行いました。まず，「おもてなし」の意味を留学生のグループリーダーに説明し，東京オリンピックにおける「おもてなし」について，グループで考えました。その後，内閣府が調査した『東京オリンピック･パラリンピックでのボランティア活動への参加意向』において「参加したくない」とする者の割合が75.8%であったことから，なぜ参加希望者が少ないのだろう？どのようにすれば参加希望者を増やすことができるだろう？という問いについて考え，班での意見をまとめて発表しました。賃金や旅費などの金銭的な問題から，日本人が内気で，外国語が得意でないという国民性の問題まで，様々な観点から考察がなされました。

3日目の午前は，Leadershipについてのディスカッションでした。BossとLeaderとの違いについて考え，意見を出し合い４つのタイプのリーダーについてグループでディスカッションを行い，発表しました。自分たちがモデルとしたい具体的なリーダー像を紹介したり，自分の過去の経験と今の自分とを照らし合わせて紹介したりなど，発表内容は多様化していました。トピック自体の難易度が高いため，英語で言おうとしてもなかなか言葉が出てこない場面もありましたが，別の言葉に言い換えて説明するなど，少しずつ生徒が成長してきているのが分かりました。また，コーディネーターのパトリックさんは，そんな生徒の頑張りを的確にとらえ，励ましてやる気を引き起こしていました。午前中の最後には，グループを自分たちで決めて活動する場面があり，自分たちの好きな日本語を紹介し合う活動をしました。「ゆるキャラ・詫び寂び・真心」などの意味を英語で説明するだけでなく，具体的な例を出しながら，分かり易く紹介していました。